¿Cómo hacer ver esto a alguien que no puede ver?
Foto: Axel Hindemith, CC BY 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=21530202
Describir es pintar con palabras. Hacer una foto con palabras. Este material de la profesora Manuela Aparicio, experta en español como segunda lengua, te puede ser muy útil para describir imágenes.
De forma básica, este esquema te puede ayudar a seguir una pauta para analizar una narración. Lo más importante no es solo que reconozcas los elementos, sino que intentes explicar para qué se usan en cada narración concreta.
Uno de los rasgos básicos de un texto es su intención. Vamos a usar un vídeo de Rocío Vidal, la creadora del canal de You Tube La gata de Schrödinger, para que te plantees cuál es la intención de cada comunicación, quién es la emisora o autora (no solo saber su nombre, sino investigar sobre esa persona, cuáles parecer ser sus intereses ) y qué fiabilidad parece tener.
En 2017 el Foro Educa2020 y la Fundación AXA impulsaron una encuesta entre cerca de 13.000 estudiantes de España de entre 16 y 19 años. Este gráfico publicado en El País en julio de 2017 refleja a los referentes de esos encuestados. Interpreta el gráfico (explica qué crees que significan esos datos) y relaciónalo con el vídeo anterior.
Esta semana me pasó algo que no sucede todos los días: una persona muy especial, Elena, me regaló una historia. Estaba impresa en tres hojas, por lo que, cuando comprobé que era rescatable en Internet, decidí regalarla a una clase.
Después de contar una anécdota impactante, animé a toda una clase a contar su propia historia. Expliqué que lanzaría la impresa (ahora convertida en bola del azar) en parábola. A quien cayese más cerca le tocaría contar su propia anécdota.
Después de algunos movimientos poco parabólicos, le llegó el turno a H.A. Lanzó la bola y… la historia se quedó atascada encima del videoproyector, que está anclado al techo. Como no era muy recomendable subir a rescatarla, dejamos la historia y su misterio en el lugar donde el azar quiso colocarla. El propio lanzador contó una versión de la anécdota de la historia no leída que acabó anidada en el techo de una clase.
Para no perder ese regalo, enlazo aquí el relato que ahora habita ese techo: https://elpais.com/diario/2008/05/03/babelia/1209771550_850215.html
Con esta creación audiovisual cerramos el trimestre. Este anuncio no busca estimular el consumo, sino emocionarnos y hacernos reflexionar.
Un vídeo de animación y una charla TED para provocar el debate.
¿Por qué todo tiene que seguir siendo como hasta ahora? La práctica diaria del pensamiento crítico nos permite cuestionar la realidad actual para proponer nuevas formas de afrontarla.
Te propongo investigar, reflexionar y argumentar sobre un asunto muy cercano. ¿Qué pasaría si los recreos escolares fuesen más largos? ¿Qué duración y planteamiento hay en otros países y qué consecuencias tienen?
Además de las búsquedas individuales que realices, aquí tienes material de lectura y reflexión.
Corea del Sur ha pasado de ser uno de los países más pobres y con mayor tasa de analfabetismo del mundo a convertirse en una de las principales potencias en economía y educación. Por valorar otro planteamiento de horario escolar, es interesante conocer más sobre su sistema educativo. Las claves están en este artículo de ABC: “Así ha escalado la educación de Corea del Sur al podio mundial“. En el último informe PISA, Corea aparece en los primeros puestos.
Otro dato valioso. El acoso escolar. Este gráfico refleja los datos recogidos en el último informe PISA.
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